Page 21 - Binárea de 4 año versión bonaerense
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 5. Observen la siguiente fotografía y respondan a las preguntas.
a. ¿Qué elementos naturales se observan? ¿Qué otros elementos aparecen?
b. ¿Reconocen el lugar que muestra la imagen? ¿En qué piensan cuando observan la fotografía?
6. De a dos, realicen la siguiente actividad. En una hoja en blanco, escriban cada uno de uste- des una reflexión breve sobre la importancia de cuidar os recursos naturales. Luego, inter- cambien el texto y comparen sus opiniones. ¿Mencionaron los mismos recursos? ¿Hablaron de un ambiente particular o de varios? El objetivo de esta actividad es intercambiar ideas y ayudarse a entender mejor los temas, no hay respuestas correctas o incorrectas.
¿Cómo pensamos? Nos evaluamos de a dos* ¿Cómo aprendí?
Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
7. Marcá con una X cuánto pensás que lograste en este capítulo.
Sí
Soy capaz de definir los ecursos naturales y dar ejemplos de cada tipo.
Puedo describir las formas del relieve más importantes de la provincia y mencio- nar ejemplos de ríos y arroyos.
Entiendo la relación entre el clima y los biomas que se desarrollan en una región.
Soy capaz de nombrar y ubicar en el mapa al menos tres ambientes de la pro- vincia de Buenos Aires.
8. Completá el chat con emojis y stickers que representen cómo te sentiste durante el aprendizaje de los temas de este capítulo. Luego, escribí un mensaje para explicarlo.
Tengo que repasar
*Espacio para la coevaluación.
5:20 PM
5:20 PM
¿Cómo te fue con
el capítulo?
Ambientes y recursos naturales / 3 47















































































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